Министерством просвещения Российской Федерации в сентябре 2024 года был опубликован целый ряд методических рекомендаций по профилактике конфликтов, профилактике правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних.
Наряду с комплексом мероприятий по обеспечению инфраструктуры безопасности отдельное значение имеет расширение работы по профилактике правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних на основе плотного взаимодействия служб психолого-педагогического сопровождения, педагогических коллективов и родительских комитетов, активизации деятельности общеобразовательных организаций по данному направлению.
Руководствуясь актуальными нормативными документами и методическими рекомендациями для педагогических и руководящих работников общеобразовательных организаций, были разработаны материалы, направленные на содействие активизации профилактической работы в школах: - для руководящих работников (управленческих кадров школы)
«Вопросы безопасности и защищённости образовательных организаций в специфике новых нормативных документов»; - для классных руководителей
«Компетенции классных руководителей и педагогов школ в вопросах профилактики суицидального поведения учащихся. Профилактика детской безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»; - для педагогических работников
«Планирование и проведение мероприятий, направленных на профилактику буллинга в образовательной среде».
Эксперты в сфере подростковой психологии, педагоги-практики с большим опытом работы, представители всероссийских родительских комитетов, попечительских советов, родительских сетевых сообществ, учёные-психологи отмечают, что современные школьники даже из благополучных семей подвержены риску попасть под негативное воздействие дезориентирующих ложных интернет–ресурсов; оказаться в ситуации потери тесного психологического контакта с родителями в силу чрезвычайной загруженности их на работе; столкнуться с последствиями того, когда в семье недостаточно уделяют внимания правовому воспитанию ребёнка. Сочетание всех трёх перечисленных негативных факторов помещает ребёнка в зону высокого риска.
В вопросах профилактики суицидального поведения учащихся и профилактики правонарушений несовершеннолетних принципиально важно своевременно заметить, что ребёнок находится в кризисной ситуации и нуждается в дополнительной психолого-педагогической помощи. Вовремя поднять тревогу, своевременно привлечь к решению психологических проблем ребёнка узкоспециализированных специалистов и штат психологической службы в системе общего образования является самым важным и результативным моментом данной работы.
Реализация плана мероприятий по Стратегии комплексной безопасности детей требует консолидации усилий федеральных органов исполнительной власти, органов власти субъектов РФ, подведомственных учреждений, научного и педагогического сообщества, всех заинтересованных организаций и структур общества.
Руководствуясь нормативными документами в сфере безопасности в целях содействия совершенствованию организации в общем образовании работы по профилактике суицидального поведения учащихся и профилактике правонарушений несовершеннолетних были разработаны специализированные материалы для развития профессиональных компетенций классных руководителей и педагогических работников общеобразовательных организаций: «Компетенции классных руководителей и педагогов школ в вопросах профилактики суицидального поведения учащихся. Профилактика детской безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». По результатам изучения материалов предоставляется удостоверение о повышении квалификации.
ПорталУчителя.РФ